小班语言夏季冬天住哪里教案，小班语言活动夏天在哪里优秀教案和教学反思

1，小班语言活动夏天在哪里优秀教案和教学反思

活动反思：教育活动《夏天在哪里》活动后，我感觉本次集体教育活动效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，只有一半的幼儿能积极动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，真正让孩子成为学习的主人。

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2，大班语言教案夏季冬天住在哪里

为什么小结：有些生活用品只能在一个季节使用，也有些物品可以在不同的季节有不同的使用方法。二、理解散文，了解拟人手法（演示...相关：◇ 小熊住山洞（大班语言教案 >>详细◇ 幼教大班语文教案-幼儿语 >>详细◇ 大班主题计划：冬天来了 >>详细活动目标 1. 理解散文诗的内容，感知拟人化的表现手法。 2. 结合生活经验，尝试根据季节特征仿编散文诗。活动准备 1. 散文诗《夏季，冬天住在哪里》录音磁带 2. 《夏季，冬天住在哪里》课件：四季娃娃找物品的动画；散文诗拟人化的表现情景；四季物品图片若干。活动过程一、观看动画，归类改错（多媒体播放演示并提醒幼儿发现其中的错误）重点提问：四季娃娃找朋友都找对了吗？为什么小结：有些生活用品只能在一个季节使用，也有些物品可以在不同的季节有不同的使用方法。二、理解散文，了解拟人手法（演示多媒体散文诗《夏天，冬天住在哪里》课件）重点提问 1. 冬娃娃的朋友是谁？为什么到了夏季，它们要钻年衣橱子，躲进储藏室？ 2. 冬天里还有哪些东西，它们躲在哪里？ 3. 到了冬季，夏娃娃和它的朋友住在哪里？ 4. 司机娃娃真的会像散文里写的那样搬家吗？小结：把季节比作会捉迷藏、回搬家的人，这种方法叫拟人。这样说会让我们读散文诗的时候觉得很有趣。三、仿编散文，理解四季特征 1. 教师转动四季大转盘，请个别幼儿上来摆放出与指针所指季节相关的物品。 2. 在教师的指导下，幼儿分组创编散文诗。 3. 小组交流，教师根据幼儿仿编内容，出示相应图片或用简笔画记录下来。活动反思与建议 1. 可根据不同季节，更换散文诗的内容，如在冬季时开展该活动，可将内容更换为“冬天，夏季住在哪里” 2. 仿编活动还可延伸到区域活动中进行，可鼓励幼儿用图夹文的形式记录，便于整理后进行交流和分享。 3. 可提供不同的创编主题，如水果等创编散文。附：散文诗《夏季，冬天住在哪里》夏季，冬天就钻进了衣橱，爬上了衣架。皮帽、绒衫，还有手套和它们在一起。夏季，冬天就躲进了贮藏室，那里，它和滑冰鞋、雪橇、滑雪板，安静地睡在一堆。夏季，它住进冷饮店，和它作伴的有冰糕，还有巧克力冰淇淋。等到雪花又飞，冬天抖抖身子，从衣橱里走出来，于是夏天躲进贮藏室。夏季会不会躲在冷饮店？这我们可就不知道了—— 冬天，冷饮店锁着门。设计意图《夏季，冬天住在哪里》是一首优美的散文诗，它从幼儿的眼光出发，以孩童般好奇的口吻，把贴近幼儿生活经验的季节性物品串联起来，生动形象地描写了四季特点。

大班语言教案夏季冬天住在哪里

3，小乌龟住在哪里

活动目标：　　1、初步认识小乌龟，了解感知乌龟的外形特征。　　2、通过饲养、喂食、模仿乌龟爬，了解乌龟的生活习性。　　3、愿意照料小乌龟，有关心爱护小动物的情感。　　活动准备：　　1、经验准备：幼儿在生活中认识乌龟。　　2、物质准备：师生共同准备乌龟和饲料，并将小乌龟放在玻璃缸里，每组一份，小木棍人手一根。　　活动过程：　　一、介绍小乌龟，引发幼儿对乌龟的兴趣。　　（出示乌龟）：今天，有个小客人要来和我们做朋友，我们看看是谁呀？　　二、自由讨论，介绍乌龟。　　你们喜欢乌龟吗？谁在家里饲养过小乌龟，小乌龟是什么样子的？请跟你的好朋友说一说。　　三、观察、了解乌龟的外形特征。　　1、分组观察、探索。　　仔细看看桌上的小乌龟是什么样子的？他是怎么走路的？鼓励幼儿学一学，并引导幼儿用小棍轻轻拨弄小乌龟，观察小乌龟的反应。　　2、了解乌龟的生活习性。　　小乌龟最喜欢吃什么？让幼儿将食物放在玻璃缸里喂乌龟吃，引导幼儿观察乌龟进食。　　3、了解乌龟游的习性。　　小朋友，你知道乌龟除了会走，还会在水里做什么呢？　　教师倒一些水在玻璃缸里，让幼儿观察乌龟游水，并带领幼儿模仿乌龟游泳。　　四、送乌龟回自然角。　　1、你喜欢小乌龟吗？你想怎样做呢？　　2、使幼知道乌龟是我们的好朋友，启发幼儿爱护小动物，并带领幼儿一起送小动物回家（放在自然角）。　　五、音乐欣赏《小乌龟》。　　1、小乌龟真有趣，刚才，我们看见乌龟爬和乌龟游，你知道小乌龟还会爬山坡呢！　　2、教师随着音乐表演唱《小乌龟》，鼓励幼儿和教师一起模仿小乌龟爬，并跟着音乐有节奏的在教室里走动。

·住在学校地小乌龟住在学校地小乌龟一天，小乌龟特别想上幼儿园，因为它想在幼儿园里和小朋友一起玩游戏，天刚亮，小乌龟就背着书包出发了。走了不知多久，小乌龟才级的书本没带，笔也没带，就掉头回家拿。回到家里，看到早餐没吃就吃点早饭，吃完后就走了，走了不远公共汽车要启动了，小乌...·从哪里跌倒就从哪里站起从哪里跌倒就从哪里站起我现在是高中学生，虽然大家都称赞我，说我长得好看、读不错的学校，可是，我曾经对自己没有信心，会因为别人的一句话或一个脸色，就感觉受到否定与伤害。我会打螳螂拳，如果你看过早期成龙、袁家班的电影，一定对这种手腕下垂的打拳姿势有印象。我...·小班生成活动：大乌龟和小乌龟小班生成活动：大乌龟和小乌龟那天，胡哲彬的爸爸带来了一只花背心袋，老师,这只乌龟让小朋友看看，我接过袋，挺沉的，打开一看哇！一只大乌龟！我忍不住叫了起来。叫声引来了其他孩子，他们都围过来，这么大的乌龟！，我家也有乌龟，是小的，叔叔，大乌龟要不要...·大班语言教案：夏季，冬天住在哪里大班语言教案：夏季，冬天住在哪里活动目标 1. 理解散文诗的内容，感知拟人化的表现手法。 2. 结合生活经验，尝试根据季节特征仿编散文诗。活动准备 1. 散文诗《夏季，冬天住在哪里》录音磁带 2. 《夏季，冬天住在哪里》课件：四季娃娃找物品的动画；散文诗拟人化的表现情...·它该住在哪里乌龟哪里去了乌龟哪里去了周三下午好多小朋友都在自然角里看小蝌蚪，他们的嘴里不时得发出议论：“看，小蝌蚪的头长长的，多好玩。

小乌龟住在哪里